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REET Hindi teaching method notes pdf 2023

By Deep Last updated Apr 7, 2023

REET Hindi teaching method notes pdf 2023

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HINDI Teaching method Important Questions

प्रश्न 1. पढ़ना क्या है?
(1) पढ़कर अर्थ समझना
(2) लिखित सामग्री की पढ़ाई
(3) स्कूल में पुस्तकों की पढ़ाई
(4) शब्दों को सही-सही पहचानना
उत्तर (1)
प्रश्न 2. पाठ में दिए गए चित्रों का क्या उद्देश्य होता है?
(1) चित्र अमूर्त संकल्पनाओं को समझने में सहायता करते हैं
(2) चित्रों से पाठ्य-पुस्तक आकर्षक बनती है
(3) चित्र पाठ की शोभा बढ़ाते है
(4) पाठ्य-पुस्तक में चित्र देने का प्रचलन है
उत्तर (1)
प्रश्न 3. भाषा के अभिव्यक्तात्मक कौशल हैं?
(1) सुनना, पढ़ना
(2) सुनना, बोलना
(3) बोलना, लिखना
(4) पढ़ना, लिखना
उत्तर (3)
प्रश्न 4. प्राथमिक स्तर पर कौनसा भाषा-शिक्षण का उद्देश्य नहीं है?
(1) विभिन्न संदर्भो में भाषा का प्रभावी प्रयोग करना
(2) स्पष्टता एवं आत्मविश्वास के साथ अपनी बात कहन
(3) वर्णमाला को क्रम से कण्ठस्थ करना
(4) ध्वनि-संकेत चिन्हों का संबंध बनाना
उत्तर (3)
प्रश्न 5. उपचारात्मक शिक्षण की सफलता निर्भर करती है?
(1) उपचारात्मक शिक्षण की सामग्री पर
(2) भाषिक नियमों के ज्ञान पर
(3) समय व अवधि पर
(4) समस्याओं के कारणों की सही पहचान पर
उत्तर (4)
प्रश्न 6. भाषा-कौशलों के संदर्भ में कौनसा कथन उचित है?
(1) भाषा-कौशलों के विकास में अभ्यास की अपेक्षा भाषिक नियमों का ज्ञान जरूरी है
(2) विद्यालय में केवल ‘ पढ़ना’, ‘ लिखना’ कौशलों पर ही बल देना चाहिए।
(3) बच्चे केवल सुनना, बोलना, पढ़ना, लिखना कौशल क्रम से ही सीखते हैं
(4) भाषा के चारों कौशल परस्पर अन्त: संबंधित हैं
उत्तर (4)
प्रश्न 7. एक बहु-सांस्कृतिक कक्षा में आप एक भाषा-शिक्षक के रूप में किस बात को अधिक महत्व देंगे?
(1) बच्चों को भाषा-प्रयोग के अधिक से अधिक अवसर देना
(2) पाठ्य-पुस्तक के प्रत्येक पाठ को भली-भाँति समझाना
(3) बच्चों को व्याकरण सिखना
(4) स्वयं शुद्ध भाषा-प्रयोग
उत्तर (1)
प्रश्न 8. हिन्दी की कक्षा में प्रायः हिन्दीतर-भाषी बच्चे हिन्दी सीखने में अनेक कठिनाइयों का सामना करते हैं, क्योंकि
(1) प्रायः हिन्दी और उनकी मातृभाषा की संरचना में अंतर होता है
(2) वे मन लगाकर हिन्दी नहीं सीखते
(3) हिन्दी सीखने के प्रति उनमें अरुचि होती है
(4) हिन्दी बहुत कठिन भाषा है
उत्तर (1)
प्रश्न 9. ‘ बोलना’ कौशल में महत्त्वपूर्ण है?
(1) मधुर वाणी
(2) संदर्भ एवं स्थिति के अनुसार अपनी बात कह सकना
(3) स्पष्ट एवं शुद्ध उच्चारण
(4) आलंकारिक भाषा का प्रयोग
उत्तर (2)
प्रश्न 10. सृजनात्मकता का विकास करने में कौनसा सहायक नहीं है?
(1) कविता पूरी करना
(2) चित्र पर आधारित मौखिक अथवा लिखित वर्णन
(3) प्रश्नों के उत्तर लिखना
(4) अधूरी कहानी को पूरा करना
उत्तर (3)
प्रश्न 10. भाषा शिक्षण का बहुभाषिक संदर्भ-
(1) एक से अधिक भाषाएँ सीखने की ओर संकेत करता है
(2) एक से अधिक भाषाओं में शिक्षण-सामग्री है
(3) एक समस्या है
(4) बच्चों भाषा द्वारा शिक्षण एक से का अधिक एक भाषाओं मुख्य उद्देश्य का प्रयोग है? करने की ओर संकेत करता है
उत्तर (2)
प्रश्न 11. हिंदी भाषा शिक्षण का एक मुख्य उदेश्य है
(1) भाषा का ज्ञान देना
(2) प्रश्न पूछने, अपनी बात कहने का अवसर देना
(3) मौन पठन के उपरांत शब्दार्थ कराना
(4) व्याकरणिक नियम कण्ठस्थ कराना
उत्तर (1)
प्रश्न 12. जब भाषा सीखने की प्रक्रिया बच्चे के दैनिक जीवन की जरूरतों से जुड़ी हो, तो-
(1) भाषा सीखना सार्थक होता है
(2) भाषा सीखना निरर्थक होता है
(3) भाषा सीखना कठिन हो जाता है
(4) बच्चों को विशुद्ध मनोरंजन की प्राप्ति होती है
उत्तर (1)
प्रश्न 13. बच्चे विद्यालय में आने से पहले
(1) भाषा नहीं जानते
(2) अपनी भाषा का व्याकरण जानते हैं
(3) वर्णमाला जानते हैं
(4) भाषा के सभी कौशलों में पारंगत होते हैं
उत्तर (1)
प्रश्न 14. पाठ्य-पुस्तक में दिए गए अभ्यास कैसे हों?
(1) जिनके उत्तर निश्चित हों
(2) जो अनुमान और कल्पना पर आधारित हों
(3) जो बहुविकल्पीय हों
(4) जो व्याकरण पर ही आधारित हों
उत्तर (1)
प्रश्न 15. प्राय: बच्चे/ बच्चियाँ विद्यालय में स्वयं को अभिव्यक्त करने में संकोच करते हैं, क्योंकि
(1) वे भाषा नहीं जानते
(2) उन्हें अभिव्यक्ति का ज्ञान नहीं है
(3) वे जिस भाषा में सहज अभिव्यक्ति कर सकते हैं, वह प्रायः विद्यालयों में स्वीकृति नहीं होती
(4) शिक्षक/ शिक्षिका व बाकी साथी उनका मजाक उड़ते हैं
उत्तर (3)

HINDI Teaching method Important Questions

प्रश्न 16. भाषा शिक्षक के रूप में आप–
(1) पाठ्य-पुस्तक पर बल देंगे
(2) प्रश्नों के उत्तर पूछेगे
(3) ड्राइंग बनाएँगे
(4) बच्चों को अपने अनुभव और विचार बताने के लिए उनमें उत्सुकता जगाएँगे
उत्तर (4)
प्रश्न 17. बच्चे अपनी बोलचाल की भाषा का अनुभव-
(1) समाज, परिवार से प्राप्त करते हैं
(2) विद्यालय से प्राप्त करते हैं
(3) थोड़ा-बहुत रखते हैं
(4) उपरोक्त में से कोई नहीं
उत्तर (1)
प्रश्न 18. बच्चों के सीखने में सबसे महत्त्वपूर्ण है?
(1) शिक्षक का सौम्य स्वभाव
(2) शिक्षक की विद्वता
(3) शिक्षक और बच्चों के बीच मित्रवत्त संबंध
(4) शिक्षक की संवेदनशीलता
उत्तर (3)
प्रश्न 19. हिन्दी प्रयोग के विविध रूपों को जानने के लिए सर्वाधिक उपयोगी साधन हो सकता है?
(1) बाल साहित्य का विविध प्रयोग
(2) शिक्षण की विधियों का सम्पूर्ण ज्ञान
(3) सुंदर ढंग से छपी पुस्तकें
(4) उच्चस्तरीय लेखन सामग्री
उत्तर (1)
प्रश्न 20. कक्षा एक और दो ‘ के बच्चों के लिए आप किस तरह की कहानी का चयन करेंगे?
(1) जो बहुत छोटी हो
(2) जिसमें बहुत सारे पात्र हो
(3) जिसमें दो ही पात्र हों
(4) जिसके शब्दों, वाक्यों और घटनाओं के वर्णन की शैली चित्रात्मक हो
उत्तर (4)
प्रश्न 21. प्राथमिक स्तर पर भाषा शिक्षण की प्राथमिकता होनी चाहिए
(1) केवल बोलकर पढ़ने की क्षमता विकसित करना
(2) कविता और कहानी के द्वारा केवल श्रवण कौशल का विकास करना
(3) बच्चों की रचनात्मकता और मौलिकता को प्रेषित करना
(4) बच्चों की चित्रांकन क्षमता का विकास करना
उत्तर (3)
प्रश्न 22. पढ़ने का प्रारम्भ–
(1) वर्णमाला से होना चाहिए
(2) कहानियों से होना चाहिए
(3) कविताओं से होना चाहिए
(4) अर्थपूर्ण सामग्री से होना चाहिए
उत्तर (4)
प्रश्न 23. भाषा के बारे में कौन-सा कथन उचित है?
(1) भाषा अनिवार्यतः लिखित होती है
(2) भाषा एक नियमबद्ध व्यवस्था है
(3) भाषा व्याकरण का अनुसरण करती है
(4) भाषा और बोली में कभी भी कोई भी संबंध नहीं होता है
उत्तर (2)
प्रश्न 24. प्राथमिक कक्षाओं में रोल प्ले’ (भूमिका निर्वाह) का उद्देश्य होना चाहिए
(1) बच्चों को अभिनय सिखाना
(2) एक पद्धति के रूप में इसका उपयोग करना
(3) विभिन्न संदर्भो में भाषा प्रयोग के अवसर प्रदान करना
(4) बच्चों को अनुशासित रखना
उत्तर (3)
प्रश्न 25. भाषा हमारे परिवेश में बिखरी मिलती है। यह कथन किस पर लागू नहीं होता?
(1) भाषा प्रयोगशाला
(2) अखबार
(3) विज्ञान
(4) साइनबोर्ड
उत्तर (1)
प्रश्न 26. कक्षा में कुछ बच्चे लिखते समय वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ करते हैं। एक भाषा शिक्षक के रूप में आप क्या करेंगे?
(1) शब्दों का सही रूप लिखते हुए बच्चों को दोनों तरह के शब्दों का अवलोकन करके अंतर पहचानने का अवसर देंगे
(2) उन्हें सख्त निर्देश देंगे कि वे आगे से गलती न करें
(3) उनकी त्रुटियों पर बिल्कुल ध्यान नहीं देंगे
(4) उनसे शब्दों को बीस बार लिखने के लिए कहेंगे
उत्तर (1)
प्रश्न 27. भाषा सीखने-सिखाने का उद्देश्य है?
(1) अपनी बात की पुष्टि के लिए तर्क देना
(2) विभिन्न स्थितियों में भाषा का प्रभावी प्रयोग करना
(3) अपनी बात कहना सीखना
(4) दूसरों की बात समझना सीखना
उत्तर (2)
प्रश्न 28. एक भाषा-शिक्षक के लिए सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण है?
(1) बच्चों को भाषा-प्रयोग के अवसर उपलब्ध कराना
(2) भाषा की त्रुटियों के प्रति कठोर रवैया अपनाना
(3) भाषा की पाठ्य-पुस्तक
(4) भाषा का आकलन
उत्तर (1)
प्रश्न 29. लिखना–
(1) एक बेहद जटिल प्रक्रिया है
(2) एक अनिवार्य कुशलता है, जिसे जल्दी प्राप्त किया जाना है
(3) एक तरह की बातचीत है
(4) एक अत्यन्त यांत्रिक प्रक्रिया है
उत्तर (3)
प्रश्न 30. कक्षा एक के बच्चे अपने ……… एवं……… से प्राप्त बोलचाल की भाषा के अनुभवों को लेकर ही विद्यालय आते हैं?
(1) घर-परिवार, पड़ोसी
(2) घर-परिवार, परिवेश
(3) घर-परिवार, दोस्तों
(4) घर-परिवार, टी.वी.
उत्तर (2)

HINDI Teaching method Important Questions

प्रश्न 31. कक्षा ‘ एक’ और ‘ दो’ के शुरुआती समय में पढ़ने का प्रारम्भ …….. से हो और किसी……… के लिए हो।
(1) अर्थ, उद्देश्य
(2) अक्षर-ज्ञान, मनोरंजन
(3) शब्द-पहचान, मूल्यांकन
(4) अक्षर-ज्ञान, उद्देश्य
उत्तर (1)
प्रश्न 32. इनमें से कौनसा प्राथमिक स्तर पर हिन्दी भाषा शिक्षण का उद्देश्य नहीं है?
(1) संदर्भ के अनुसार लगाकर पएने का प्रयास करना
(2) चित्रकारी को स्वयं की अभिव्यक्ति का माध्यम बनाना
(3) बच्चों की भाषा और स्कूल की भाषा में संबंध बनाते हुए उसे विस्तार देना
(4) सुनी गई बातों को ज्यों-का-त्यों दोहराना
उत्तर (4)
प्रश्न 33. भाषा-कौशलों के संबंध में कौनसा कथन सही है?
(1) भाषा के कौशल अन्त: संबंधित होते है
(2) भाषा के सभी कौशलों को नये सिरे से सिखाने की आवश्यकता होती है
(3) भाषा-कौशल एक-दूसरे से स्वतंत्र होते हैं
(4) भाषा के चारों कौशल एक क्रम से सीखे जाते हैं
उत्तर (1)
प्रश्न 34. भाषा ………… और ……….. का एक उत्तम साधन है?
(1) सुनने, बोलने, सोचने
(2) पढ़ने, लिखने, सम्प्रेषण
(3) सोचने, महसूस करने, चीजों से जुड़ने
(4) पढ़ने, लिखने, समझने
उत्तर (3)
प्रश्न 35. भाषा सीखने का व्यवहारवादी दृष्टिकोण …….. पर बल देता है?
(1) अनुकरण
(2) रचनात्मकता
(3) भाषा-प्रयोग
(4) अभिव्यक्ति
उत्तर (1)
प्रश्न 36. नासिरा पढ़ते समय अनेक बार अटकती है। उसे पढ़ने में कठिनाई होती है। उसकी समस्या मुख्यतः …… से संबंधित है?
(1) पठन-अरुचि
(2) बुद्धि-लब्धि
(3) डिस्लेक्सिया
(4) डिस्माफिया
उत्तर (3)
प्रश्न 37. वाइगोत्सकी के विचारों पर आधारित कक्षा में …………. पर सबसे अधिक बल दिया जाता है?
(1) कविता दोहराने
(2) कहानी सुनने
(3) कार्य-पत्रकों
(4) परस्पर अन्त: क्रिया
उत्तर (4)
प्रश्न 38. हमारी कक्षाओं में बच्चे भिन्न-भिन्न भाषिक पृष्ठभूमि से आते हैं, अत:
(1) उनकी भाषाओं को भी कक्षा में सम्मान देना अनिवार्य है
(2) उनकी भाषाओं को सीखना सभी शिक्षार्थियों के लिए अनिवार्य है
(3) भाषा की पाठ्य-पुस्तक में उनकी सभी भाषाओं के शब्द, वाक्य होना अनिवार्य है।
(4) उनकी सभी भाषाओं की जानकारी शिक्षक के लिए अनिवार्य है।
उत्तर (1)
प्रश्न 39. कक्षा में सहायक सामग्री का प्रयोग किया जाना चाहिए
(1) साधन के रूप में
(2) साध्य के रूप में
(3) मनोरंजन के लिए
(4) ध्यान भटकाने के लिए
उत्तर (1)
प्रश्न 40. शिक्षण में प्रायोजना विधि महत्वपूर्ण है, क्योंकि
(1) यह विद्यार्थियों के लिए आनंददायक है।
(2) विद्यार्थी को कार्य करना होता है।
(3) शिक्षक स्वतंत्र होता है।
(4) करके सीखना स्थायी होता है।
उत्तर (4)

प्रश्न 41. सामाजिक अध्ययन विषय में पर्यटन निम्न दृष्टि से सर्वाधिक महत्वपूर्ण है?
(1) मनोरंजन
(2) प्रत्यक्ष ज्ञानार्जन
(3) कक्षा-कक्ष से दूरी
(4) सामूहिक समायोजना
उत्तर (2)
प्रश्न 42. सामाजिक अध्ययन के किसी बड़े टॉपिक के सिंहावलोकन हेतु निम्नांकित में से कौनसी शिक्षण विधि सर्वाधिक उपयुक्त होगी?
(1) परियोजना विधि
(2) समस्या समाधान
(3) सहपाठी शिक्षण
(4) व्याख्यान विधि
उत्तर (4)
प्रश्न 43. एन.सी.एफ.-2005 के अनुसार सामाजिक विज्ञान विषय के द्वारा विद्यार्थियों को ऐसा ज्ञान दिया जाना चाहिए, जिससे-
(1) समाज में शांति का आधार बने
(2) परम्परागत व्यवसाय में रुचि बनी रहे।
(3) नयी पीढ़ी उपस्थित नेतृत्व का अनुसरण कर सके।
(4) सामाजिक समस्याओं का समाधान कर सके।
उत्तर (1)
प्रश्न 44. जॉन डीवी के द्वारा दिये गये परावर्तक चिंतन के अवस्थाओं में निम्नांकित में से कौन समाहित नहीं है?
(1) परिकल्पना
(2) परिकल्पना परीक्षण
(3) बौद्धिकरण
(4) आरम्भ
उत्तर (4)

HINDI Teaching method Important Questions

प्रश्न 45. निम्नांकित में से कौनसा चरण हरबर्ट उपागम एवं मॉरीसन उपागम में समान है?
(1) तेयारी
(2) अन्वेषण
(3) प्रस्तुतिकरण
(4) सामान्यीकरण
उत्तर (3)
प्रश्न 46. सामाजिक अध्ययन के शिक्षक के लिए अत्यधिक महत्वपूर्ण है कि वह
(1) प्रसन्न व्यक्तित्व का हो
(2) देशाटन से प्रेम करे
(3) तत्कालीन घटनाओं का ज्ञान रखे
(4) सौन्दर्य प्रेमी हो
उत्तर (3)
प्रश्न 47. निर्मितिवादी (Constructivist) शिक्षण उपागम में निम्न गतिविधि सम्मिलित हो सकती है?
(1) अभिनय
(2) वैयक्तिक कार्य
(3) सामूहिक कार्य
(4) सभी विकल्प सही है
उत्तर (4 )
प्रश्न 48. सामाजिक अध्ययन का शिक्षक कम्प्यूटर का प्रयोग कर सकता है?
(1) शिक्षण में
(2) शैक्षिक निर्देशन एवं परामर्श में
(3) परीक्षा कार्य में
(4) उपरोक्त सभी में
उत्तर(4)
प्रश्न 49. सामाजिक अध्ययन की शिक्षण विधि होनी चाहिए
(1) विषय केन्द्रित
(2) शिक्षक प्रधान
(3) विद्यार्थी प्रधान
(4) सहायक-सामग्री प्रधान
उत्तर (3)
प्रश्न 50. वह विधि जिसका प्रयोग चारों भाषायी कौशलों के विकास हेतु किया जाता है?
(1) द्विभाषी विधि
(2) सूत्र विधि
(3) दूरस्थ विधि
(4) अनुकरण विधि
उत्तर (4)
प्रश्न 51. समवाय प्रणाली में शिक्षण होता है?
(1) सभी विषयों का समेकित ज्ञान कराना
(2) गद्य, पद्य शिक्षण के साथ व्याकरण शिक्षण कराना
(3) उत्तम लेखकों की रचनाएँ पढ़कर व्याकरण ज्ञान कराना
(4) व्याकरण का अलग से सैद्धांतिक ज्ञान कराना
उत्तर (2)
प्रश्न 52. हरबर्टीय विधि का एक दोष नहीं है?
(1) यह शिक्षक को अधिक स्वतंत्रता नहीं देती।
(2) रसानुभूति वाले पाठों के शिक्षण हेतु अधिक उपयुक्त नहीं।
(3) यह शिक्षण के मनोवैज्ञानिक सिद्धान्तों पर आधारित है।
(4) इसमें अधिगम की अपेक्षा शिक्षण पर अधिक बल दिया जाता है।
उत्तर (3)
प्रश्न 53. शिक्षण विधियों के संदर्भ में कौनसा कथन सही नहीं है?
(1) ध्वयन्यात्मक विधि वर्णमाला सिखाने से संबंधित है।
(2) व्याख्यान विधि में विभिन्न प्रयोगों व दृष्टांतों का उपयोग किया जा सकता है।
(3) शाखीय अभिक्रमित अनुदेशन विधि में छात्र प्रश्न का उत्तर स्वयं बनाता है।
(4) भाषा शिक्षण यंत्र विधि में सीतावाद्य आदि यंत्रों का प्रयोग किया जाता है।
उत्तर (3)
प्रश्न 54. पढ़ना सिखाने के लिए साहचर्य प्रणाली का निर्माण किसने किया?
(1) मॉण्टेसरी
(2) मैंजिल
(3) फ्राबेल
(4) जॉन डीवी
उत्तर (1)
प्रश्न 55. ‘ इकाई किसी समस्या या योजना से संबंध जोड़ने वाली क्रियाओं की समग्रता या एकता को प्रकट करती है।’ इकाई विधि का यह कथन है?
(1) मॉरीसन
(2) हैनरी हैरप
(3) थॉमस एम. रिस्क
(4) हरबर्ट
उत्तर (3)
प्रश्न 56. ” यदि हम चाहते हैं कि विद्यार्थियों का भाषा पर पूरा-पूरा अधिकार हो तो उन्हें ऐसे लेखकों की रचनाएँ पढ़ने को दी जाएँ, जिनका भाषा पर अच्छा अधिकार हो।” यह कथन किस शिक्षण विधि के संदर्भ में कहा गया है?
(1) सूत्र विधि
(2) प्रयोग विधि
(3) भाषा संसर्ग विधि
(4) पाठ्यपुस्तक विधि
उत्तर (3)
प्रश्न 57. द्विभाषी पद्धति का क्षेत्र नहीं है?
(1) सम्मेलन व गोष्ठियाँ
(2) अनुवाद शिक्षण
(3) प्राथमिक कक्षाएँ
(4) विदेशी भाषा शिक्षण
उत्तर (3)

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HINDI Teaching method Important Questions

प्रश्न 58. ” बोलना मनुष्य को पूर्णता तक पहुँचाता है, लेकिन लिखना आदमी को परम शुद्ध बनाता है।” लेखन कौशल के सम्बन्ध में यह कथन है?
(1) अरस्तू
(2) बेकन
(3) शेक्सपियर
(4) रायबर्न
उत्तर (2)
प्रश्न 59. ” सूक्ष्म अध्यापन, नियंत्रित अभ्यास का सूत्र है जिसमें एक विशिष्ट अध्यापन व्यवहार को नियंत्रित दशाओं में सीखना संभव है।” यह किसका कथन है?
(1) पैक एवं टेकर
(2) एलन एवं ईव
(3) क्लिफ्ट
(4) मैक कॉलम
उत्तर (2)
प्रश्न 60. भाषा की शिक्षा दी जाती है?
(1) अर्थग्रहण और अभिव्यक्ति के लिए
(2) विद्वान बनाने के लिए
(3) मनोरंजन के लिए
(4) साहित्यकार बनाने के लिए
उत्तर (1)
प्रश्न 61. व्याकरण-अनुवाद विधि को किस नाम से भी जाना जाता है?
(1) ध्वन्यात्मक विधि
(2) प्रत्यक्ष विधि
(3) भण्डारकर विधि
(4) सैनिक विधि
उत्तर (3)
प्रश्न 62. लेखन क्रिया के शिक्षण का आरम्भ होता है?
(1) सीधी रेखाओं से
(2) घुण्डियों से
(3) है तिरछी रेखाओं
(4) अक्षरों से
उत्तर (1)
प्रश्न 63. अर्थग्रहण के कौशल के विकास के लिए अधिक उपयोगी है?
(1) व्याकरण शिक्षा
(2) समाचार वाचन
(3) मौन वाचन
(4) सस्वर वाचन
उत्तर (3)
प्रश्न 64. मौन वाचन का प्रकार नही है?
(1) समवेत वाचन
(2) द्रुत वाचन
(3 ) वैयक्तिक वाचन
(4) अनुकरण वाचन
उत्तर (1,2,4)
प्रश्न 65. किसका सम्बन्ध बोलने के कोशल के विकास से नही है?
(1) शुद्ध उच्चारण
(2) सस्वर वाचन
(3) कविता पाठ
(4) प्रतिलिपि
उत्तर (4)
प्रश्न 66 . वह विधि जिसका प्रयोग चारों भाषायी कौशलों के विकास हेतु किया जाता है?
(1) द्विभाषी विधि
(2) सूत्र विधि
(3) दूरस्थ विधि
(4) अनुकरण विधि
उत्तर (4)
प्रश्न 67. हरबर्टीय विधि का एक दोष नहीं है?
(1) यह शिक्षक को अधिक स्वतंत्रता नहीं देती।
(2) रसानुभूति वाले पाठों के शिक्षण हेतु अधिक उपयुक्त नहीं।
(3) यह शिक्षण के मनोवेज्ञानिक सिद्धान्तों पर आधारित है।
(4 ) इसमें अधिगम की अपेक्षा शिक्षण पर अधिक बल दिया है
उत्तर (3)
प्रश्न 68. पढना सिखाने के लिए साहचर्य प्रणाली का निर्माण किसने किया ?
(1) मॉण्टेसरी
(2) मैंजिल
(3) फ्राबेल
(4) जॉन डीवी
उत्तर (1)

प्रश्न 69. ‘ इकाई किसी समस्या या विधि योजना से संबंध जोड़ने वाली क्रियाओं की समग्रता या एकता को प्रकट करती है | ‘इकाई विधि का यह कथन है
(1) मॉरीसन
(2) हैनरी हैरप
(3) थॉमस एम. रिस्क
(4) हरबर्ट
उत्तर (3)
प्रश्न 70. ” बोलना मनुष्य को पूर्णता पहुँचाता है, लेकिन लिखना आदमी को परम शुद्ध बनाता है।”लेखन कोशल के सम्बन्ध में यह कथन है
(1 ) अरस्तू
(2) बेकन
(3) शेक्सपियर
(4) मैक कॉलम
उत्तर (2)
प्रश्न 71. निम्न में से कौनसा हिन्दी शिक्षण का उद्देश्य नहीं है?
(1) कल्पना बोध शक्तियों को विकसित करना
(2) शब्दों तथा वाक्यों के उच्चारण में शुद्धता उत्पन्न करना
(3) काव्य रचना के लिए प्रोत्साहित करना
(4) वैज्ञानिक दृष्टिकोण का विकास करना
उत्तर (4)

HINDI Teaching method Important Questions

प्रश्न 72. ज्ञानात्मक शैक्षिक उद्देश्यों का वर्गीकरण किसने किया?
(1) रॉबर्ट मिलर
(2) रॉबर्ट मेगर
(3) बी.एस. ब्लूम
(4) सिम्पसन
उत्तर (3)
प्रश्न 73. ‘ प्रसंगानुकूल भावों, विचारों की अभिव्यक्ति हेतु रचना के किसी विशेष रूप का चयन कर क्रमबद्धता बनाये रख सकेगा’ नामक अपेक्षित व्यवहारगत परिवर्तन किस उद्देश्य के अन्तर्गत आता है?
(1) ज्ञानात्मक उद्देश्य
(2) अर्थग्रहण उद्देश्य
(3) कौशलात्मक उद्देश्य
(4) अभिरुचिपरक उद्देश्य
उत्तर (3)
प्रश्न 74. निम्नलिखित में से कौनसा भावात्मक घटक का उच्च स्तरीय शैक्षिक उद्देश्य है?
(1) ज्ञानात्मक उद्देश्य
(2) बोध उद्देश्य
(3) अनुप्रयोग उद्देश्य
(4) चरित्रीकरण उद्देश्य
उत्तर (4)
प्रश्न 75. ‘ उसने कहा था’ कहानी में कौन सी शैली का प्रयोग किया है?
(1) पूर्वाभास शैली
(2) डायरी शैली
(3) आत्मकथा शैली
(4) संस्मरण शैली
उत्तर (1)
प्रश्न 76. रसानुभूति किस शिक्षण की विशेषता है?
(1) गद्य शिक्षण
(2) पद्य शिक्षण
(3) रचना शिक्षण
(4) व्याकरण शिक्षण
उत्तर (2)
प्रश्न 77. किस विधि/ प्रणाली में शिक्षक कथावाचक का स्थान ग्रहण करते हुए प्रसंग की व्याख्या करता है?
(1) शब्दार्थ कथन विधि/ प्रणाली
(2) व्याख्या प्रणाली/ विधि
(3) व्यास प्रणाली/ विधि
(4) समीक्षा प्रणाली/ विधि
उत्तर (3)
प्रश्न 78. खण्डान्वय प्रणाली में भावों का स्पष्टीकरण किया जाता है?
(1) प्रश्नोत्तर द्वारा
(2) व्याख्या द्वारा
(3) तुलना द्वारा
(4) समीक्षा द्वारा
उत्तर (1)
प्रश्न 79. भाषा-संसर्ग प्रणाली में विशेष महत्त्व दिया जाता है?
(1) सैद्धान्तिक ज्ञान पर
(2) व्यावहारिक ज्ञान पर
(3) कवियों की जीवनी पर
(4) नियमों पर
उत्तर (2)
प्रश्न 80. इनमें से कौन सी व्याकरण शिक्षण प्रणाली अमनोवैज्ञानिक विधि पर आधारित प्रणाली है?
(1) पाठ्य-पुस्तक प्रणाली
(2) आगमन प्रणाली
(3) निगमन प्रणाली
(4) भाषा संसर्ग प्रणाली/ विधि
उत्तर (1)
प्रश्न 81. शिक्षक बालकों को गद्यांश शुद्ध पढ़कर बताता है तथा बालक प्रत्येक शब्द को ध्यानपूर्वक सुनते हैं, इसे हम कहते हैं?
(1) आदर्श वाचन
(2) अनुकरण वाचन
(3) मौन वाचन
(4) समवेत वाचन
सही उत्तर (1)
प्रश्न 82. निगमन विधि
(1) मनोवैज्ञानिक विधि है।
(2) अ-मनोवैज्ञानिक है।
(3) कुछ कह नहीं सकते
(4) उक्त कोई नहीं
उत्तर (2)
प्रश्न 83. प्रारंभिक अवस्था में बालक भाषा सीखता है?
(1) निरीक्षण, अनुकरण, श्रवण द्वारा
(2) निरीक्षण, श्रवण, अनुसरण द्वारा
(3) श्रवण, निरीक्षण, अनुसरण द्वारा
(4) श्रवण, अनुकरण, निरीक्षण द्वारा
उत्तर (3)
प्रश्न 84. वाक्य विश्लेषण के शिक्षण हेतु उपर्युक्त विधि है?
(1) आगमन विधि
(2) निगमन विधि
(3) गीत-अभिनय विधि
(4) उक्त सभी
उत्तर (1)
प्रश्न 85. मौन वाचन से क्या लाभ है?
(1) ज्ञान की वृद्धि
(2) अवकाश के समय का सदुपयोग
(3) योजना विधि
(4) उपरोक्त सभी
उत्तर (2)

HINDI Teaching method Important Questions

प्रश्न 86. शिक्षण में सबसे महत्त्वपूर्ण कार्य है?
(1) विषय निर्धारण
(2) उद्देश्य निर्धारण
(3) बिन्द निर्धारण
(4) समय निर्धारण
उत्तर (2)
प्रश्न 87. शैक्षिक मूल्यांकन के उद्देश्य होते हैं?
(1) पाँच
(2) सात
(3) तीन
(4) आठ
उत्तर (4)
प्रश्न 88. निदान की परीक्षण विधि के प्रकार होते हैं?
(1) सात
(2) दो
(3) चार
(4) आठ
उत्तर (2)
प्रश्न 89. भाषा शिक्षण के सिद्धांत हैं?
(1) प्रेरणा का सिद्धांत
(2) क्रिया द्वारा सीखने का सिद्धांत
(3) जीवन से जोड़ने का सिद्धांत
(4) उपरोक्त सभी
उत्तर (4)
प्रश्न 90. रेखीय अभिक्रमिक अनुदेशन का दूसरा नाम है?
(1) शाखीय अभिक्रमित अनुदेशन
(2) बाह्य अभिक्रमित अनुदेशन
(3) मैथेटिक्स अभिक्रमित अनुदेशन
(4) कम्प्यूटर सहाय अनुदेशन
उत्तर (2)
प्रश्न 91. निम्न में से कौनसी विधि अपेक्षाकृत व्ययसाध्य मानी जाती है?
(1) सैनिक विधि
(2) भाषा-शिक्षण यंत्र विधि
(3) अभ्रिमित अनुदेशन विधि
(4) अनुकरण विधि
उत्तर (2)
प्रश्न 92. ” सूक्ष्म शिक्षण अध्यापन नियंत्रित अभ्यास का सूत्र है, जिसमें एक विशिष्ट अध्यापन व्यवहार को नियंत्रित दशाओं में सीखना संभव है।” सूक्ष्म शिक्षण की यह परिभाषा निम्न में से किसने दी?
(1) बी. के. पासी
(2) डेविड यंग
(3) एलन और ईव
(4) क्लिफ्ट
उत्तर (3)
प्रश्न 93. अध्यापक का सहमति में सिर हिलाना किस पुनर्बलन के अन्तर्गत आता है?
(1) सकारात्मक शाब्दिक पुनर्बलन
(2) सकारात्मक अशाब्दिक पुनर्बलन
(3) नकारात्मक शाब्दिक पुनर्बलन
(4) नकारात्मक अशाब्दिक पुनर्बलन
उत्तर (2)
प्रश्न 94. संचालन, हाव-भाव, मौखिक दृश्य परिवर्तन, विराम आदि घटक निम्न में से किस सूक्ष्म शिक्षण कौशल के घटक है
(1) उदाहरण सहित दृष्टांत कौशल
(2) श्यामपट्ट लेखन कौशल
(3) उद्दीपन परिवर्तन कौशल
(4) प्रस्तावना कौशल
उत्तर (3)
प्रश्न 95. श्रवण, पठन, लेखन आदि किस उद्देश्य के अन्तर्गत आते हैं?
(1) भावात्मक उद्देश्य
(2) ज्ञानात्मक उद्देश्य
(3) सृजनात्मक उद्देश्य
(4) कौशलात्मक उद्देश्य
उत्तर (4 )

HINDI Teaching method Important Questions

प्रश्न 96 . सीतावाद्य किस तरह की शिक्षण सहायक सामग्री है?
(1) दृश्य
(2) श्रव्य
(3) श्रव्य-दृश्य
(4) स्पर्श्य
उत्तर (2)
प्रश्न 97. मूल्यांकन शिक्षण में आयाम किसके द्वारा प्रतिपादित किया गया?
(1) ब्लूम
(2) हरबर्ट
(3) मॉरीसन
(4) ग्लोवर
उत्तर (1)
प्रश्न 98. सूक्ष्म शिक्षण चक्र की अवधि है?
(1) 28 मिनट
(2) 30 मिनट
(3) 42 मिनट
(4) 36 मिनट
उत्तर (4)
प्रश्न 99. इकाई योजना का पद नहीं है?
(1) प्रस्तावना प्रश्न लिखना
(2) सम्पूर्ण इकाई को उपविभागों में बाँटना
(3) उपविभागों के उद्देश्य निर्धारित करना
(4) शिक्षक-शिक्षार्थी क्रियाएँ निश्चित करना
उत्तर (1)
प्रश्न 100. श्रुतलेखन विधि का उद्देश्य नहीं है?
(1) लेखन गति का विकास
(2) वाचन गति का विकास
(3) एकाग्रचित्तता का विकास
(4) शुद्ध व स्पष्ट लेखन का विकास
उत्तर (2)
प्रश्न 101. फलालेन बोर्ड का प्रयोग होता है?
(1) लेखन कार्यों में
(2) श्रवण हेतु
(3) चित्र प्रदर्शन हेतु
(4) फिल्म पट्टिका प्रदर्शन हेतु
उत्तर (3)
प्रश्न 102. अनुकरण वाचन के भेद हैं?
(1) दो
(2) तीन
(3) चार
(4) पाँच
उत्तर (1)
प्रश्न 103. सतत् एवं व्यापक मूल्यांकन पर प्रभावी रूप से बल दिया गया?
(1) राधाकृष्णन आयोग द्वारा
(2) राष्ट्रीय शिक्षा नीति 1986 द्वारा
(3) मुदालियर आयोग द्वारा
(4) इनमें से कोई नहीं
उत्तर (2)
प्रश्न 104. सतत एवं व्यापक मूल्यांकन का उद्देश्य नहीं है?
(1) मूल्यांकन को नियमित एवं समग्र बनाना
(2) मूल्यांकन में रटने की बजाय समझने पर बल देना
(3) मूल्यांकन में शिक्षक की भूमिका कम करना
(4) मूल्यांकन में निदान व उपचार को प्रोत्साहित करना
उत्तर (3)
प्रश्न 105. चित्र विस्तारक यंत्र किस प्रकार की सहायक सामग्री है?
(1) यांत्रिक श्रव्य सामग्री
(2) यांत्रिक दृश्य श्रव्य सामग्री
(3) यांत्रिक दृश्य सामग्री
(4) इनमें से कोई नहीं
उत्तर (3)
प्रश्न 106. सतत एवं व्यापक मूल्यांकन का उद्देश्य नहीं है?
(1) मूल्यांकन को नियमित एवं समग्र बनाना
(2) मूल्यांकन में रटने की बजाय समझने पर बल देना
(3) मूल्यांकन में शिक्षक की भूमिका कम करना
(4) मूल्यांकन में निदान व उपचार को प्रोत्साहित करना
उत्तर (3)
प्रश्न 107. चित्र विस्तारक यंत्र किस प्रकार की सहायक सामग्री है?
(1) यांत्रिक श्रव्य सामग्री
(2) यांत्रिक दृश्य श्रव्य सामग्न
(3) यांत्रिक दृश्य सामग्री
(4) इनमें से कोई नहीं
उत्तर (3)
प्रश्न 108. भाषा दक्षता (कौशल) विकास किया जा सकता है?
(1) शुद्ध उच्चारण के माध्यम से
(2) लिपि व वर्तनी का सही ज्ञान कराकर
(3) शब्द रचना का ज्ञान कराकर
(4) उपरोक्त सभी
उत्तर (4)
प्रश्न 109. रचना शिक्षण के मुख्य रूप होते हैं?
(1) पाँच
(2) तीन
(3) दो
(4) सात
उत्तर (3)
प्रश्न 110. उपचारात्मक शिक्षण में नहीं होना चाहिए?
(1) उत्साहवर्धन
(2) अभ्यास
(3) उपहास
(4) सहानुभूति
उत्तर (3)

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